学员：H*同学（化名） · 教育教学
图 1｜学情分析页：按条件查询后呈现知识点与题型统计。
从什么工作问题开始
教学中记录了错题，还需要继续整理知识点、安排练习和观察学生的掌握情况。学员使用 PY880 制作相关工具，把记录、变式训练和分析连接起来，让数据从“存下来”继续走向“用起来”。
作品里有哪些功能
- 错题记录：按日期、知识内容和题型整理信息
- 变式练习：根据个人或班级需要组织练习资料
- 学情分析：按时间与对象查询，展示知识点及题型统计
一条实际的操作路径
- 记录错题
- 归类知识点
- 组织变式练习
- 查看学情分析
界面与操作细节
图 2｜错题记录表：姓名与班级标识已遮挡，保留知识点等字段结构。
图 3｜变式练习工具：关联信息已遮挡，展示练习生成流程。
值得借鉴的开发思路
这个案例适合学习如何围绕同一份数据逐步增加功能。先把记录字段统一，再做查询、统计与文档输出；AI 给出的分析建议仍需要教师结合实际教学判断。
作品与版本说明
原稿明确使用 PY880，具体版本未确认。学生姓名、学号、账号及路径已遮挡，不承诺成绩提升比例。
本文根据学员原始投稿与软件截图整理。姓名、昵称统一使用化名，可识别的个人与业务信息在图片副本中进行实心遮挡；未重绘软件界面。作品为个人实践展示，不代表课程附赠该成品软件。